Crisis de valores

Cuando lo positivo es tomar conciencia:

Había un tiempo en el cuál los adultos ejercían su función sobre los niños y los adolescentes. Había un tiempo en el cual los docentes enseñaban y los alumnos aprendían. Había un tiempo en el cual el término valor no era sinónimo de “dinero” sino de conducta moral

La mayoría de la gente entiende por "crisis de valores" la ausencia de éstos; pero no es así. La característica esencial que informa lo que en la actualidad entendemos por crisis de valores radica en que no sabemos qué hacer con los valores que hemos atesorado a lo largo de la Historia de la Humanidad. El hombre de nuestro tiempo ha perdido la voluntad de orientarse, es decir, de cultivar valores, de seguirlos, ajustándose a ellos como hace el capitán del barco manteniéndose fiel a su rumbo, por mucho que el estado de la mar le incite a derrotas más cómodas.

Eran otros tiempos, con otros problemas. Pero sin dudas, en el futuro, cuando se describa a nuestro contexto histórico será inevitable mencionar la enorme crisis de valores que nos atraviesa. El fenómeno es de carácter mundial, los adultos no saben qué hacer con las nuevas generaciones. Hay ejemplos de cómo padres y docentes se sienten “impotentes” ante los niños y adolescentes. No saben que hacer con ellos.

La actualidad nos encuentra con algunas características que definen nuestro contexto en todos los estratos sociales. Las sociedades priorizan al individuo por sobre la comunidad, el consumismo es un ideal y la satisfacción es una necesidad que debe saciarse a corto plazo y sin importar que consecuencias traiga consigo. En este marco, algunos valores quedaron en el pasado. La moral es observada como una solemnidad innecesaria, la disciplina es mucho esfuerzo, la generosidad es tildada como un signo de debilidad y los límites son políticamente incorrectos.

Este mundo hace algunas décadas atrás era propio de los adolescentes, pero allí estaban los adultos para aportar valores, para criar a los niños y a los jóvenes en la toma de conciencia sobre la importancia de entender que la libertad acaba dónde empieza la de los demás. Los principios éticos eran los parámetros para poder funcionar en sociedad.

Hoy los adultos están desbordados, les cuesta decir que no, le tienen miedo a sus hijos y así, sobreviene la soledad de un niño que grita con sus actos que necesita a sus padres, a sus maestros, a alguien que le marque la diferencia entre el bien y el mal. Piden moral y no se la dan.

Educar es un acto de amor. Los límites son todo lo contrario al castigo o la opresión, son el vehículo para el crecimiento, el pensamiento crítico, la reflexión, la palabra en lugar del acto sinsentido y por sobre todas las cosas, son el alma de la construcción de la moral, base fundamental para vivir una vida de valores.
La educación es la respuesta a la mayoría de los dolores. Cuando un niño pueda ver en su sociedad un sitio en el cual el futuro es una esperanza y no una fatalidad.